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Kompetenzstufen & Kann-Beschreibungen der Sprachkenntnisse

IV Unsere Sprachkurse richten sich nach dem vom Europarat entwickelten Gemeinsamen europäischen
Referenzrahmen (GeR). Diese sechsstufige, europaweit gültige Einstufung beschreibt, was die/der Lernende
bei Erreichen der jeweiligen Kompetenzstufe kann.
Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und
verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und
A1
andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z.B. wo sie
Anfänger
wohnen, welche Leute sie kennen oder welche Dinge sie haben – und kann auf
Elementare Sprachverwendung Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die
Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.
Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz
unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur
Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen
Grundlegende
A2
Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von
Kenntnisse
Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die
eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang
mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.
Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird
und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die
Fortgeschrittene
meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet.
B1
Sprachver-
Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche
Selbstständige Sprachverwendung wendung Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten,
Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze
Begründungen oder Erklärungen geben.
Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen;
versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan
Selbstständige
B2
Sprachver-
größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten
wendung und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne
Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen
Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.
Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch
implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken,
Fachkundige
ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache
C1
Sprachver-
im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium
Kompetente Sprachverwendung wendung wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu
komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung
angemessen verwenden.
Kann praktisch alles, was er/sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann Informationen
annähernd
C2
dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung
muttersprachli-
wiedergeben. Kann sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei
che Kenntnisse aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und
komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.
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